Clase nº 12 : "Presentación de Idiófonos"

Haber este día fué super complicado ya que en la mañana temprano llegué con el instrumento y miraba a mis compañeras y me dije yo misma: noo!!! todos los otros instrumentos son muy bakanes y miraba el mío era como mirar cualquier cosa. Cuando ví el instrumento de la montserrat que era con botellas y líquidos de colores ya ahí me fuí a pique. Mi idiófono era muy pequeño y muy simple me dió verguenza mostrarlos y cada vez que lo mostraba se reían todas.
Llegó la clase y ya ahí me dió el miedo total no sabía que hacer igual es trágico pero sentí la crisis de pánico que hace mucho tiempo no me venía entonces fué recomplicado me sentí con ganas de vomitar y me faltaba el aire. Entre medio de la clase en el recreo le mostré personalmente el idiófono a la profe y me dijo lo bueno y lo malo pero lo más importante que más que el instrumento era la historia asi que ahí me la jugue sí o sí en la historia.
Mi historia era basada en un hecho real que un día iba caminando por la alameda y siempre veo una viejita bailando con un tarrito, se maquilla especial y se viste de una manera acorde para bailar , entonces ella tiene un tarrito con monedas y ella marca el pulso con ese tarro es su instrumento musical, bueno de ahí surgió un poco la idea de hacer este idiófono que es un tarro de nescafé con lentejas y cascabeles además de imanes de monos entonces por eso más que nada lo hice por que encontré que para mí tenía un significado el idiófono y por eso creo que aparte le agregue su valor social que a pesar de toda la miseria de la abuelita maría ella siempre está felíz ante su público, :P
Linda clase la pasé super escuchando las historias, independiente de que cada instrumento tenía su complejidad o su simplicidad lo importante es que la imaginación y la historia de cada una de nosotras puede transformar un frío lunes de invierno en una entretenida tarde de misterio y alegrías.
Disfrute mucho la clase, a pesar de mi nerviosismo =)

Reflexión de la lectura. La importancia de la Bitácora.

Al leer el texto que nos pasó la profesora acerca de el valor de las bitácoras, tengo que decir que me gustó mucho el texto a leer ya que me pude dar cuenta que los niños son tan diversos y sus pensamientos son tan diferentes a la vez así mismo aprenden de manera diferente. Primero me voy a referir al valor pedagógico de la Bitacora en clases, esto es importantísimo ya que así podemos seguir el proceso de aprendizaje de los niños además de darnos cuenta de cómo van trabajando y sintiendo día a día lo que van aprendiendo es por esto que creo que al trabajar en nuestras bitácoras es importante ya que nos conectamos con nuestro interior y además de expresar nuestros sentimientos tales como la alegría, tristeza y miedos, etc. En fín una serie de acontecimientos que ocurren día a día si somos seres humanos. Le doy una gran importancia a esta ayuda del blog a los profesores ya que yo soy partidaria de lo que logran aprender y el cómo aprender con el fin de que aprendan para la vida.
Ahora lo segundo a destacar es que es importante usar estos recursos para mejorar la educación aunque muchas veces por falta de tiempo se haga engorroso o no tengamos tiempo creo que es necesario usar estos recursos tecnológicos.
Creo que al ser el blog yo tengo dos uno personal en donde escribo mis sentimientos y todo lo que me pasa en mi vida y lo segundo la bitácora musical en donde escribo las clases. Resulta que cuando lo empiezo a releer empiezo a recordar todos los eventos que han pasado y a la vez repasar los contenidos. Espectacular el texto espero que muchos profesores lo leyeran para que vieran que no solamente necesitamos niños con buenas notas sino que también necesitamos niños relfexivos, analíticos y que disfruten de la vida y la educación.

Clase nº 11 día 24 de mayo; Y nos fuímos a pique :@

Esta clase consistió en mostrar lo que hicimos la clase pasada que en nuestra actividad ha realizar por el grupo fué percutir la rata plata, después tocarla y finalmente poner una frase a tono con la canción; quiero destacar que la clase pasada la profesora me ayudó a identificar el saltillo y la galopa percutida y me quedo clarito; bueno empezamos super bien percutiendo y después tocando pero en la frase no nos fué nada de bien recuerdo que pusimos "quiero tomar chocolate", consecuencia la profe se rió y hubo un medio kuak !!! nadie entendió nada y por más que nos hizo tocar quedamos igual. Igual se notó la descoordinación del grupo y por eso no pudimos terminar bien el trabajo.
Posterior a eso todos tocamos o percutiamos además de cantar las canciones la sala se volvió un verdadero concierto de sonidos fué muy bonito; pocas clases hacemos esas cosas me gustó harto.
Bueno hoy a parte observé que ya hay niñas trayendo sus idiófonos y todavía no sé que hacer busco y busco en internet pero ninguno me llama la atención ni menos para hacer una historia ahí en la semana buscaré mi idiofono adecuado a mí; aparte que quiero que tenga mi personalidad puesta en ese instrumento, bueno me despido y nos vemos el lunes con mi idiófono ;)

Décima clase del 17 de mayo: "La rata plata :s y las 4 palomas"

Bueno empezamos una nueva clases de música después de una clase bastante cansadora y tal vez acá me pueda liberar un poquito ya que le digo la verdad profe, me tiene hincha las pelotas la clase de inglés siempre y siempre termino deprimida y amargada. Ya llegando a música me relajo un poquito y termino aliviada para empezar la dura semana que se viene.
Hoy en la pizarra había una partitura en la cual la primera consistía en la rata plata y la otra partitura eran las 4 palomas; no sé si andaba sensible o que pero la primera canción la encontré masoquista y la de las palomas la encontré meláncolica.
Ahí la cantamos y todo posteriormente nos juntamos con mi super grupo y empezamos a trabajar en una actividad determinada que la profesora nos dió; igual ya la profe nos tiene cachada que nos cuesta y en especial yo que soy lenta para la cosa igual en todo caso nos dió para trabajar la rata plata; primero la percutimos, después la tocamos en flauta y de ahí le inventamos una frase. De ahí nos hizo las correcciones para que la próxima clase lo presentemos. Bueno eso sería le agradesco profe que en los días que nos vé agotadas sea un poco más flexible, gracias.D

Es maravilloso vencer el miedo. (Reflexión texto "Los Sopranos")

Bueno para comenzar más que hablar de qué se trató en relación a los personajes y sus historias en cada uno; quiero hacer reflexión profunda a lo que sentí durante la lectura y posterior a la lectura ya que hubo hartos sentimientos encontrados entre el texto y yo; además de lo que probablemente hay problemas que me siguen dando vuelta y que el libro lo plasma fielmente y esto le puede pasar a todos.
Este joven perfeccionista que sale en el texto que no conoce el error y que sólo conocía la perfección y tuvo que poner en práctica el errar para aprender esa vivencia que fué gracias a su profesora; claro al leer esta historia uno como estudiante siempre quiere ser el mejor en todo y no cometer errores. Ahí en esa parte de la lectura me dí cuenta que no todo se puede saber en la vida aunque cueste asumirlo pero no el hecho de ser futura docente me hará saberlo todo siempre va haber algo que no tendré respuesta, pero lo mejor de esta historia es que el errar es humano y tener esas sensaciones y que sean un aprendizaje para la vida es algo muy valioso.
Esos JUECES que muchas veces no nos permiten ver más allá las cosas y que nos limitan a no poder sacar nuestros verdaderos talentos y emociones, ocurre que nos limitamos y nos ponemos trancas en lo cual no nos permiten avanzar y es lo que le pasa a los estudiantes dentro del texto. Ahí la profesora interviene para sacar esa potencial en esos estudiantes y sacar de su espíritu el SER, que es lo que uno tiene que hacer como futura docente sacar lo mejor de nuestros alumnos. Me hizo pensar que al ser profesora me gustaría más que entregar conocimientos descubrir esos talentos y sacar ese SER además de vencer los JUECES de mis futuros alumnos.
Al ir leyendo me dió la sensación de ponerme en el lugar de los personajes de la historia e ir sintiendo las mismas sensaciones que tenían tales como miedo, vergueza, ridiculo. Pero esto lo pude transmitir a la clase de música que al principio eso sentía al estar en la sala. Yo sentía siempre que no podía o que no iba ser capaz de seguir este ramo y fué lo mismo que les pasaba a los protagonistas y eso parte de las trancas que uno tiene.
Creo que al final de la lectura me acordé de algo que me pasó bueno profe usted sabe que yo me caí en la Univesidad y se me salió la rodilla, bueno estuve 2 meses inmóvil y después de eso perdí mi muslo completo y no tenía movimiento mi pierna era una parte de cuerpo inerte. Lo que seguía era mi kinesiología para poder caminar y estuve todo febrero con muletas, tenía mucho miedo caerme; hasta que llegué a la kinesiologa y me dijo ¡No ivonne, ya no tienes que venir con muletas, ten confianza no se te va a salir la rodilla!! entonces yo no quería dejar las muletas tenía miedo y por eso la kinesiologa me dijo que la otra sesión tenía que venir con una sola muleta y así hasta llegar sin muletas, sin mi mamá y en micro tenía que llegar ya no en auto.
Entonces creo que vencí esa tranca de caerme y dejé mi miedo atrás a pesar de andar más asustada que ganador del kino va a cobrar a la agencia, claro que pedía que la gente me tuviera paciencia y más de alguno le grité para que no me tocaran. Pero al fin y al cabo al principio de la kinesiología pensaba que no iba a poder caminar y que tendría que perder el año en la U, pero venciendo mi miedo y practicando mis ejercicios de la pierna (LIZ PRACTICÓ PARA CANTAR) y venciendo el miedo pude volver a estudiar. La lección del texto que siempre uno dice no puedo, no puedo y uno tiene miedo y se frustra pero a la larga nos quedamos truncados ahí y no salimos de ese problema; pero cuando uno tiene las ganas y la voluntad de salir adelante uno puede es cuestión de querer y ponerse las pilas de realizar lo que uno quiere. Y muchas veces las trancas están en la mente y uno mismo las coloca ahí pero si uno vence eso y lucha por cumplir sus sueños es lindo ver tus esfuerzos logrados se ven cumplidos y aparte que son más valoradas por las personas por que cuestan y eso adquiere un valor.
Buen libro para detenerse a reflexionar. Bueno en la semana escuché algo bastante espíritual que tal vez harto me ayuda a vivir mi vida y es que no importa cuántas veces uno se caiga, puenden ser 10 o 100 veces y más, lo importarse es levantarse de esa caída y seguir tirándole a la vida buena onda y alegría. Por que mientras estemos vivos siempre va haber una esperanza para todo, aunque todavía me cueste entenderlas cosas y sus porqué. :)

Preguntas:

1) ¿ Qué debiesemos hacer como futuras docentes para vencer el miedo y la verguenza en los estudiantes?
2)Profesora no puedo, me doy por vencido ya no quiero seguir esta asignatura. ¿ Qué motivaciones y metodologías emplearíamos con ese alumno?
3) A través lo leído del texto Los Sopranos, nombrar tres valores que muestra el texto y que podríamos ponerlo en práctica en la clase de música y cómo lo haríamos.

Clase 10 de mayo (9na): La banda

Hoy al pasar la lista fué diferente pensamos que iba hacer lo tradicional, pero no...
La primera parte fué con la flauta y metalófono. La profesora tocaba una melodía y nosotros teníamos que poner mucha atención para poder reproducir con los instrumentos.
Lo primero que se me vino a la cabeza fué tocar al estijo Julito Videla cuando lo veía por la televisión a la hora de almuerzo, osea cualquier cosa tocar pero que sonara bonito. Ya al final con ayuda de mis compañeras lo hice bien, bueno casi tengo un problema bastante notorio con el metalófono la verdad es que haber es complicado pero mis compañeras saben que yo soy nerviosa y tengo los huesitos de mis manos chuecas y esto es debido a que geneticamente tengo artritis igual que mi abuela y mi mamá entonces lo que pasa es que en las manos me tiemblan lo que conllevan que los instrumentos me cueste coordinarme y me tiemble en ciertas ocasiones los instrumentos. Ahora a lo que voy es que no puedo tomar los dos palitos de metalófono me cuesta mucho es demasiada la presión para mis manos; ojalá lea esta clase ya que necesito ayuda con respecto a eso y urgente; igual profesora lo he intentado con las dos manos y me sale a medio morir cantando.

Ahora con lo que respecta a la versión grupal a guardar a guardar todo todo en su lugar guardas tu guardo yo. En la semana con mi grupo nos quedamos durante la semana realizando el trabajo y le pusimos harto empeño en poder hacer algo bien hecho. Creímos que cambiando unas notas y haciendo el canon nos saldría bien. Pero no fué lo pedido y ni siquiera pudimos terminar la canción.:(
Mi compañera la Constanza Benavides le mostró la pauta que llevabamos y pucha ninguna oportunidad ni nada y en la semana no nos juntamos ya que mis compañeras se desanimaron un poco y quedamos un poco amargadas con esta actividad.

A la hora del recreo con mis amigas nos enseñó las notas musicales que nos costaba aprendernos ya me quedaron más clarito que antes, eso lo agradesco harto que tenga la disponibilidad con nosotras para que nos enseñe.Me cuesta leer el pentagrama pero practicaré más.

Por último la parte final proyecto el pentagrama en la pizarra y empezamos a tocar entre las flautas y los metalófonos era un ruido molestoso, pero al fin y al cabo música. A mi me tocó el metalófono tocaba cualquier cosa pero tocaba. jajaja.. Ha profesora por favor si puede ampliar el pentagrama en la pizarra por favor se ve muy pequeñito.

Clase 03 de mayo (8va): "Quiero ir a la cocina"

Lo primero la lista melódica que ya es parte de la clase y es inevitable escaparse de ella así que sí o sí hay que hacerla, a pesar que no me gusta mucho. Hoy conocimos unas nuevas notas musicales llamadas "Galopa", "Saltillo","Silencio". Cuando miré la pizarra y vi estas nuevos dibujos musicales me dije; oh la profesora se fué en la vola, qué onda! encontré demasiado extremo estas figuras musicales sentí como que ya estamos muy avanzadas en lo que respecta a conocer notas musicales ya que estas figuras no las ví ni en la universidad que iba antes ni en la básica, en definitiva me costó un mundo entender de hecho todavía tengo mis dudas. La idea fundamental de esto es que estas notas nos ayudan a darle sentido a la canción y en conjunto con mis queridas notas blancas, negras y corcheas se conforman las composiciones musicales; esto con el objetivo de que no nos extrañemos al encontrar una canción en pentagrama y no podamos deducir lo que nos quiere decir la canción. Se me olvidaba hicimos una prueba paa ver si aprendimos lo que nos pasó de las notas musicales nuevas le ayunté a re pocas. :(

"TENGO QUE IR A LA COCINA"

Esto fué lo que más me tocó en la clase ya que como habíamos visto la teoría ahora veamoslo como se hace en la práctica todo bien iba hasta que yo y la betsabé Chavez lo hicimos fuimos la última en salir y nos corrigió ahí mismo; soy la niña que se le queda la pierna atrás por el accidente. Profe me cuesta mucho hacer ejercicios en movimientos ya que vengo saliendo recién del accidente que me luxé la rótula y yo perdí el músculo por el imovilizador por lo que estoy con kinesiología, entonces yo todavía no venzo el miedo de hacer estas cosas. Bueno usted le busco la forma que aprendiera y fue caminando y eso me gustó por que se adecuó a mi realidad y a mis posibilidades y limitaciones en la actividad. Le agradesco harto de que tome en consideración este pequeño inconveniente que para mi es un problema y quiero salir adelante y dar lo mejor de mí en la Universidad.

Hoy me trajeron el metalófonos quedé muy felíz y aparte de ver las partituras para la próxima clase tenemos que traer aprendidas con el grupo y darle una nueva forma musical. :P